Arkitektskolen Aarhus

Et levende arkitekturlaboratorium.

Den nye Aarhus School of Architecture samler ti tidligere lokasjoner i ett bygg på 12 500 kvadratmeter. Visjonen var en robust struktur, et levende arkitekturlaboratorium som lett kan tilpasses fremtidige krav og behov. Slik ble det «verkstedlignende designet inspirert, som fremstår som en anti-ikon – et tomt lerret for ideer, kreativitet og læring», forklarer Martin Krogh, partner hos ADEPT.
Som et eksperimentelt miljø for studenter og lærere søker Aarhus School of Architecture også utveksling med nabolaget. Dette omfatter blant annet «Institute for X», som ligger i tilknytning til skolen, en uavhengig, ideell kulturforening som har vokst frem fra borgerinitiativer og som ser på seg selv som en åpen plattform for kultur, næringsliv og utdanning.

Åpenhet, ærlighet og fleksibilitet

Utad fremstår Aarhus School of Architecture som transparent og åpen: Betongkonstruksjonen definerer den rutenettformede fasaden, som består av store glassflater. Også innvendig preger den synlige konstruksjonen utseendet. Bærekonstruksjonen er her fylt ut med romlige, sjakkbrettlignende byggesteiner, som rommer verksteder, forelesningssaler, men også toaletter, lagerrom og tekniske områder. Innskårne luftrom bryter opp bygningen vertikalt. Rundt «byggesteinene» og luftrommene flyter det frie rommet med de enkelte arbeidsområdene, som er utformet som fleksible flater. To store takterrasser i andre og tredje etasje og en liten i første etasje er et resultat av bygningens trinnvise volum. Et spesielt element er skolens bibliotek, som ligger i nordvest og er plassert som et bærende element i det bærende systemet i et romvolum som strekker seg over tre etasjer. Utført som en rå trekonstruksjon i klemkonstruksjon, formidler den en subtil behagelighet på grunn av treoverflatene.
Martin Krogh: «Prosjektet lar innendørs- og utendørsområder smelte sammen, ikke bare gjennom sin bokstavelige gjennomsiktighet, men også gjennom spørsmålet om hvilke rom som tilhører universitetet og hvilke som tilhører byen. Det betyr at både det urbane miljøet og undervisningen vil prege bygningen i fremtiden. Selve den nye bygningen er ennå ikke en ny bydel – den blir først fullstendig gjennom brukerne.»